上周推送了图形推理的干货内容，很多小伙伴表示“非常好，非常强大!”
今天继续给大家普及干货内容。今天的主题是言语理解，因为我发现不少人能够做对不少言语理解题，但是做来做去正确率仍旧停留在原地，没有提升!
浅浅的分析下，是因为“没有搞清楚语句中的那些起承转合的关系”，中国语言毕竟是博大精深的!
1.并列关系
句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。
常用的关联词语：①又……又……②既……又……③不是……而是……④一边……一边……⑤一面……一面……⑥那么……那么……⑦是……也是……(不是)
2.递进关系
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。
常用的关联词语：①不但(不仅)……而且……②不光……还……③不仅……也……④不仅……而且……⑤不但……还……⑥……更(还)……⑦……甚至……
3.选择关系
几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。
常用的关联词：①是……还是……②或者……或者……③不是……就是……④……还是……⑤要么……要么……⑥ 宁可(宁愿)……也不……⑦与其……不如……
4.转折关系
前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
常用的关联词语：①虽然……但是……②尽管……还……③……然而…… ④……却……
5.假设关系
句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
常用的关联词语：①如果……就……②即使……也……③哪怕……也……
6.条件关系
句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。
常用的关联词语：①只要……就……②无论(不管、不论)……都(也)……③不管……总……④只有……才……⑤凡是……都……⑥除非……才……
7.因果关系
句子的前一部分表示原因或(结果)，后一部分表示结果或(原因)。
常用关联词语：①因为(由于)……所以……②既然……就……③之所以……是因为……④……因而(因此)……
8.取舍关系
分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。
常用的关联词语：①宁可……也不……②与其……不如……
9.承接关系
句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。
用的关联词语：①……接着……②……就……③……于是……④……又……⑤……便……
实践练习
1. 有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年龄，___真正去认识一棵树，___必须从枝叶到根本，过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，___当我们正视生命时，只从细枝末节着眼，___是对自己生命的一种侮蔑。
在上面语段横线上填入关联词语，正确的一项是( )。
A、但 却 如果 便
B、因为 就 如果 便
C、而 却 因为 就
D、但 就 因为 就
2. 外交调研是一门特殊的学问，既要善于( )，又不能听风便是雨。
在空格处选填最恰当的字是( )。
A . 见微知著
B . 当机立断
C . 反躬自省
D . 触类旁通
3. 某水果店只有进货价低于正常价格时，才能以低于市场的价格卖水果而获利;除非该水果店的销售量很大，否则，不能从果农那里购得低于正常价格的水果;要想有大的销售量，该水果店就要拥有特定品种水果的独家销售权。因为种种原因，该水果店没有得到特定品种水果的独家销售权。【2013-山东】
由此可以推出：
A.该水果店的销售量很大
B.该水果店的进货价低于正常价格
C.该水果店不能以低于市场的价格卖水果而获利
D.该水果店获利很少
4.儿童，特别是儿童中的幼儿，天生就是诗人。他们的诗人资质表现在对诗歌语言节奏、韵律的敏感性上。幼儿不必通过头脑，只需使用耳朵就能感受到诗歌语言的魅力。2岁到5岁被称为“诗的阶段”:在这个阶段，诗歌作用于儿童的思考和感情，成为一种强有力的教育手段。总之，_____________________.
填入划横线部分最恰当的一句是：
A.我们要保护孩子对诗歌与生俱来的敏感性
B.儿童对语言的节奏韵律的敏感经常表现在他们日常生活中
C.诗歌能帮助孩子感知周围的世界，促进孩子语言能力的形成
D.应抓住这一黄金期，对幼儿进行语言教育
5. 日本职场盛行“年功序列”,相对于硕士学历，工作经验的积累在公司对职工的评价有着更为重要的意义。同时，学费问题也是一个现实问题。日本学生的家长大多属于中产阶级，这个阶层的收入每项都有固定的用处，假如孩子突然提出考研，可能给家庭造成很大的支出压力。所以，__________________________.
填入划横线部分最恰当的一句是：
A.日本的硕士毕业生十分稀少
B.日本大学的研究生院每年都会为生源烦恼
C.职场风气和家庭条件阻碍了日本学生获得更高的学历
D.日本学生在是否读研究生的问题上十分慎重
【参考答案】
1. 本题属于虚词辨析题。根据语境，第一个空格前面“用显微镜去观察一片叶子”和“用肉眼去细看木头的年龄”的做法都只是关注了树的某一个部分，而空格后面说“真正认识一棵树”，这两者之间显然是转折关系，不能是因果关系，所以首先可以排除B选项。第二句是通过“细看木头的年轮’，这种局部观察的否定来强调整体观察，继续是转折语气，选用“却"，排除D。最后一句“只从细枝末节着眼”与“对自己生命的一种侮蔑”之间显然是假设关系，只能用“如果……便……”，排除C。故答案为A。
2.这个题目如果不分析关联词代表的逻辑关系，不仅在解题速度上会慢上许多，而且还会觉得几个答案都可以，但如果能够分析出材料中关联词的具体逻辑关系，题目就可以很快得到正确答案。在此题中出现了一个“既要……又不能……”的表示反向并列的结构，反向并列的前后意思相反相对，后文说的是“听风就是雨”刚听到一点儿风声，就当要下雨了，形容听到一点风声就竭力附和渲染，常常用来比喻那些听到小事情就丧失个人主见，人云亦云的人，贬义。因此之前就要选一个与其意思大致相反的词。见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势的情况了。都是由小事看出的结果，一个褒义一个贬义，所以是相反相对关系。故答案应选A。 “反躬自省”回过头来检查自己的言行得失。“当机立断”比喻事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断。“触类旁通”比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。这几个词都不适合和“听风便是雨”构成反义关系。
3. 此题包含三个假言命题，其推理关系为：以低于市场的价格卖水果而获利→进货价低于正常价格→销量很大→拥有特定品种水果的独家销售权。该水果店没有得到特定品种水果的独家销售权，否定后件则否定前件，可推出：没有得到特定品种水果的独家销售权→没有很大的销售量→不能购得低于正常价格的水果→不能以低于市场的价格卖水果而获利。故答案选C。
4. 答案选C.材料中一直强调的是儿童与诗歌的关系，故所填句子也应包含这一话题。B、D两项项仅强调了儿童，主题不符合，排除，而且空处在句尾，明显的分总结构，选总结性句子。可是A、C两项都符合总结句式。但是，题干中给出的提示关联词为“总之”,更加强调的是对前文的概括总结，分析而言，C项是对前文的总结，而A项是在前文的基础之上推论而成，故选C更为恰当。
5.答案选D.题干中谈到的是日本学生与研究生的问题，而A、B两项谈到的是日本硕士，和日本大学的问题，相对来说，范围较广，主体偏离，不够合适，排除。文段是分总结构，并且提示关联词为“所以”,更加强调的是根据前文推结论，C项强调的是对前文的总结，D项强调的是根据前文原因推的结论，故相比较而言，D项更为合适。
