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1.现在家长喜欢给孩子报国学兴趣班，孩子对《弟子规》、《三字经》等倒背如流，但是实际生活中的行为却相差甚远，你怎么看?
【参考解析】
新世纪以来，国学在国内迅速升温，从高校到中小学甚至幼儿园，大有席卷全国之势。国学热与当前社会道德缺失的现象有关，学习国学也是对于传统文化的一种重视和继承，值得提倡，但是孩子的学习流于形式并不能与行动相结合，使国学精神成为一种行为习惯，是我们应当重视的一个问题。
由于国学课程不属于教育部公布的常规课程，公办学校和幼儿园未开设相关国学课程，很多家长只能给孩子报国学兴趣班。学习国学，将国学经典内容作为为人处世的规范和衡量标准，确实有助于提高孩子的道德素质，符合当前社会倡导的社会主义核心价值观的要求，同时从娃娃抓起，有利于形成一种全社会尊重和弘扬传统文化的良好氛围。
孩子对《弟子规》、《三字经》等能倒背如流，但是行为却相差甚远，原因如下：
第一，社会的报班热，尤其是国学热，家长望子成龙、望女成凤的想法驱使，并未意识到孩子学习国学的真正意义，而是盲目跟风，攀比和虚荣心使然，重点关注谁家孩子背的更多，而不是谁家孩子做得更好。
第二，私立学校和国学教育机构追逐国学教育产业背后的利益，不注重国学精神的传播和国学对于现实带来的实际作用。
第三，教师不具备国学修养，本身并未真正理解国学所包含的深刻的实质内涵，并不能以通俗易懂的方式和话语传授国学精神。
第四，部分国学内容晦涩难懂，学生理解力有限，对于国学的学习流于形式，并不能真正理解其深刻内涵，缺乏将国学精神付诸实践的意识和能力。
针对国学学习中存在的这一问题，我们应该从以下几个方面入手：
第一，教育部将国学课程纳入到教育大纲规定的常规课程范畴，制定系统的国学教材，并且引导学校注重国学背后的精神文化内涵。同时，对于某些机构和辅导班借国学热唯利是图，甚至传播不正确价值观的行为予以惩处。比如冠以经典国学教材，但却是充斥着不健康的内容，某民私立幼儿园的国学教材《朱子治家格言》中，"见色而起淫心，报在妻女;匿怨而用暗箭，祸延子孙……"，虽有劝人向善之意，却带有恶毒诅咒式的恐吓，并宣扬"因果报应"。
第二，公立学校或私立辅导机构应培养具有国学修养的老师，或者邀请高校的国学教授、专家作为本校的客座教授或老师，同时转变国学教授方式，采用通俗易懂、易于理解的方式讲解国学内容，由理论转向实践引导，注重国学的实质与现实作用，组织一些爱心志愿活动引导学生践行国学品德。
第三，社会媒体正确客观报道，同时在社会宣传和号召践行国学精神。
第四，家长应正确看待国学等兴趣班，将学习国学看作是提高孩子素质，养成良好习惯的一个方式，而非用来攀比满足虚荣心的手段。同时，引导孩子在理解的基础上进行记忆，将国学美德养成行为习惯。
第五，学生在学习国学的过程中也要善于思考，重在理解和行动，提高自身践行国学精神的意识，积极参与社会活动，将美德付诸行动。
国学热反映了群众对于社会道德缺失和传统美德的关注，但是流于形式的学习并不能真正发挥国学的现实作用，只有将国学当作引导孩子养成好的行为习惯和品质的载体而非目的，才能真正提高孩子的综合素质，才能真正成龙成凤。
