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2016年教师资格证面试技巧:课堂导入万能方法之联系实际法

来源:步知资讯 时间:04-09 点击:

  化学是源于社会、源于生活的。生活中也有不少实例,教师通过新闻轶事、历史故事等引入新课的方式。导入的内容生动活泼,引人入胜,符合学生的心理特征。

  通过具体事例,教师找到切入点,提出新的问题,引起学生的思考,教师再步步深入,层层剖析,展开新课。这样,可以激发学生的学习兴趣,激发学习动机。

  由于生动形象的事例给学生以深刻的印象,从而有意于记忆的保持。在教学中教师可以充分运用日常生活中比较熟悉的素材来导入新课。通过化学与生活实践相结合,不仅能使学生认识到化学和生活的密切联系,还有助于使学生养成在生活中的主动探究意识。

  【实例分析】

  在学习《金属和金属材料》时,就可以先举一些生活中比较熟悉的电线、保险丝、铝合金门窗及自行车钢圈等导入新课。

  在研究矿物质元素有关性质时,可以从市场上出售的加碘食盐、含氟牙膏导入。

  这些贴近生活实际的问题对学生有着自然的吸引力,会使他们自觉地去探索和实践。

  【实例分析】

  《拓展性课题石油和煤的综合利用》一节的导入可做如下的设计:

  大家知道,工业是国民经济的命脉,而煤是工业的粮食,石油是工业的血液,煤和石油是非常重要的原料。今天,我们来学习煤和石油,在这节课里,我们不仅可以了解到我国石油工业的发展概况,还可以了解到煤和石油的组成,研究煤和石油的综合利用。


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